- A quanto tempo atua na área da educação?

Atuo na área de educação há 28 anos. Estendo meu trabalho pedagógico perpassando entre professora do Ensino Médio e Ensino Superior, e Coordenação Pedagógica.

- Conte um pouco de sua trajetória no Dom Hélder.

Iniciei como professora no CApDHC no ano ee 1996, na área de Matemática, inicialmente nas turmas de 1º e 2º Ano do Ensino Médio. Posteriormente, passei ao Ensino Fundamental – 2º segmento – a fim de contribuir para a melhoria quanto a formação dos saberes em Matemática e permitir-lhes um melhor aprimoramento no Ensino Médio. Por ter formação também na área de Pedagogia, assim como muitos estudos na área da didática, sempre busquei diversificar dentro das potencialidades dos nossos alunos, o processo de ensino e aprendizagem.

- Como o Dom Hélder atua na formação intelectual de seus alunos?

Fazemos uso de ações diversificadas, tais como: trabalhos de campo; aulas laboratoriais e informática educativa; promovemos assistências de vídeos, filmes e/ou documentários para ilustrar, instrumentalizar, aprofundar e/ou contextualizar os estudos teóricos; quanto a preparação mercadológica dispomos de encontros específicos com aulas máster [pré-vestibular] , palestras com orientações profissionais, assim como visitas específicas.
– Como é trabalhar com a coordenação? Quais são suas funções?

Em 2004, recebi o convite para assumir a Coordenação Pedagógica do 2º segmento do Ensino Fundamental e Médio, por conseguinte, busco suscitar todas as diversificações que venham a contribuir ao aprimoramento didático da equipe docente assim como à melhoria do processo de aprendizagem da nossa clientela, eco esse encontrado em nossa proposta pedagógica a qual nos sugere uma diversidade de procedimentos.

No que tange aos aspectos didático-pedagógicos, atuamos com assessoria direcionada às áreas específicas – saberes técnicos – e também com áreas de conhecimento – saberes interdisciplinares – por meio de encontros individuais e/ou grupais dentro das especificidades; indicações de ações metodológicas, bem como capacitações em períodos específicos ao longo do ano letivo.

- Como é sua relação com os alunos do colégio? E com os pais?

Estendemos nosso trabalho didático-pedagógico através ações inter-relacionais claras, específicas e/ou coletivas aos alunos e respectivos pais, através das nossas orientações, indicações quanto organização de estudos e atividades propostas, a fim de que possamos estabelecer um ponto de equilíbrio que atenda aos aspectos pedagógicos propostos pelo CApDHC e sua comunidade escolar, objetivo esse que vem sendo alcançado de forma satisfatória.

- Como adequar a educação com a realidade do jovem de hoje que tomada de atividades e tecnologia?

O CApDHC possui metas e princípios estruturados criteriosamente através da sua proposta pedagógica e explicitados de forma sintetizada, por meio do MIAF _ Manual Instrutivo do Aluno e Família, reordenando-se como MIAP – Manual Instrutivo do Professor para que toda a sua comunidade escolar – discente e docente – tenha ciência do que é proposto para o ano letivo. Para tal, estamos em contato constante às inovações que o mercado exige em termos de avaliação, de material didático, assim como as exigências referentes as carreiras que o aluno dessa instituição de ensino deseja alcançar , portanto, buscamos adequar as nossas finalidades técnico-pedagógicas as referidas exigências mercadológicas e aos interesses da nossa clientela sempre que se faz necessário, dentro das nossas especificidades e possibilidades.